El coraje de vivir y participar.

Define el Diccionario de María Moliner la palabra coraje como actitud decidida y apasionada con que se acomete una empresa. Me aparece muy adecuada esta definición. Estamos hablando de actitudes y estamos, también, hablando de pasión. En los comentarios que he realizado hasta ahora en este blog creo haber podido y sabido -espero- expresar cómo lo importante es mostrar una actitud ante la integración social de las personas en situación de discapacidad en la que la acción central tiene que ser la pasión, las ganas de avanzar y cambiar de verdad el estado de las cosas.

La pasión debe ser el motor que nos impele a caminar hacia nuevas cotas de dignidad y felicidad personal para todos. Si alguien ve exagerado este término puede cambiarlo por otros menos atrevidos y apasionados: intrepidez, arrojo, valentía, esfuerzo, furia, ánimo. etc; me valen todos; todos menos cobardía, dejadez, pasotismo, abandono, pusilanimidad, canguelo, dejación....

En la Era de la Colaboración no caben medias tintas ni palabras sin sentido ni medias verdades; lo que toca ahora es clairificar las ideas, analizar dónde estamos y saber qué es lo que queremos. Yo os propongo un cambio apasionado de actitud social y personal para que podamos sentirnos orgullosos de nuestra organización social en la que todos, absulotamente todos, tengamos las mismas oportunidades de ejercer nuestra propia libertad y dignidad. Os animo a dejar atrás errores milenarios y actitudes paternalistas y a tener el coraje de vivir y participar socialmente como cada uno crea oportuno.

La comunicación.

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La ComunicacióN.

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La importancia del lenguaje y la comunicación para la participación.

En la presentación que he preparado he intentado volcar uno de los aspectos que me parecen más relevantes en el ámbito de las personas en situación de discapacidad que luchan cada día por lograr su más plena integración social: la comunicación. Sin ella, la participación se limita a una mera presencia testimonial en la vida social, lo cual es una realidad muy cruel y que lleva aparejada la sensación de no servir para nada o, cuando menos, que me dejan estar pero sin molestar.

El lenguaje no es neutral, con él marginamos o integramos, nos abrimos a los demás o nos cerramos. Las palabras llevan asociadas ideas y conceptos y en ellas se sustentan no pocos de nuestros valores y pensamientos. En el ámbito de la discapacidad muchas palabras y conceptos amachambrados socialemente durante decenios han generado actitudes y comportamientos poco edificantes y, casi siempre, perjudiciales para la que debería ser la natural integración de estas personas en su entorno social.

El lenguaje es uno de los primeros y mejores caminos para comenzar a mostrar una actitud abierta a todas las personas que luchan cada día por participar en una sociedad hostil y poco preparada para atender todas sus necesidades vitales. A partir del lenguaje podemos reinventar una nueva forma de relación y participación social; eliminemos ya esos conceptos toscos y poco respetuosos de toda la vida por otros tan sencillos como llamar a cada persona por su nombre y lo que es más importante de forma natural y espontánea. Las palabras pueden hacer mucho daño, pero más aún el tono y el sentido con que se dicen.

Utilicemos la comunicación como una plataforma para el encuentro y la convergencia donde participar socialmente sea más fácil y asequible precisamente para los que más dificultades presentan. Os animo a intentarlo, sin paternalismos, sin ñoñerías, con espíritu abierto y crítico, sabiendo que podremos estar bien orgullosos de la sociedad de la que formamos parte si somos capaces de integrarnos todos y poder intentar al menos cumplir nuestros sueños. Cómo me gustan los versos de María Narro:

No quiero más favores,

ni que me llenen de falsas flores,

quiero equivocarme y fracasar,

y luego, volver a empezar.

Orientaciones Didácticas

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Orientaciones DidáCticas

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Orientaciones didaciticas

Orientaciones didácticas.

Bajo este epígrafe se esconde una propuesta que he realizado a petición de un colega de profesión y amigo de León sobre propuestas didácticas a desarrollar en el émbito de la actividad física y deportiva con alumnos con discapacidad. Son propuestas seleccionadas de entre otras muchas y que he podido ir descubriendo a lo largo de mi experiencia profesional.

Esta aportación que os presento a todos los que la queráis compartir está íntimamente ligada a la propuesta anterior sobre criterios generales para la adapación de actividades y juegos en educación física con grupos en los que se integran alumnos con necesidades específicas. Espero que os sirvan y no olvidéis en ningún momento que compartir crea valor o lo que es lo mismo, espero vuestros comentarios, aportaciones y cuantas consideraciones estiméis convenientes.

Propuestas para la Adaptación

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Propuestas Para La adaptación

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Propuestas para la adaptación.

Propuestas para la adaptación.

Propuestas para la adaptación es una presentación que intenta recoger muchas de las ideas que he ido recogiendo y desarrollando a lo largo de muchos años y que creo pueden aportar algo a quienes lo consideren oportuno. Están relacionadas con la presentación sobre orientaciones didácticas y que las he separado simplemente por razones de peso y espacio en la red. Adaptar una actividad, un objeto o un instrumento es una de las intervenciones más apasionantes en el ámbito de la discapacidad porque te permite enfrentarte a un doble reto: por un lado conocer al milímetro las verdaderas necesidades que la justifican y por otro desarrollar toda tu imaginación humana y profesional para dar respuesta adecuada y completa a tales necesidades.

Tantos años de experimentación con personas con discapacidad me han permitido descubrir que son las que más saben sobre adaptación; éllas más que nadie entienden de necesidades, de las sensaciones y sentimientos que te llevan a darle la vuelta una y mil veces a las cosas hasta que encuentran la forma deseada.

Verdaderos creativos y artistas que a base de imaginación e intuición son capaces de descubrir que las cosas pueden funcionar de otra manera nunca imaginada, servir para otros usos casi inverosómiles, responder, en fin, a mil funciones para las que no habían sido creadas o diseñadas.
Para todos ellos y ellas, alumnos, amigos y conocidos que viven la discapacidad como verdaderos artesanos de la vida, va esta pequeña y modesta aportación que no es más que una torpe manera de explicar todo lo que me han enseñado.

Pautas Para La ComunicacióN

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